職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化行為工作能力是大學(xué)生錘煉內(nèi)功的基礎(chǔ)，而職業(yè)形象則是大學(xué)生初涉職場(chǎng)的敲門磚。對(duì)于大學(xué)生而言，如何把知識(shí)變成能力是規(guī)劃學(xué)業(yè)有成的基礎(chǔ)，當(dāng)職業(yè)定位初步清晰后，在既定工作的領(lǐng)域選擇適合各自的崗位工作尤為重要。無(wú)論是理工科學(xué)生還是文史經(jīng)管類學(xué)生，其在初涉職場(chǎng)時(shí)所必備的職業(yè)工作能力與其勝任崗位工作的價(jià)值息息相關(guān)，如何正確工作、高效高品質(zhì)工作是很多用人單位十分關(guān)注的。
職業(yè)化行為工作能力的形成和大學(xué)生所涉獵的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)興趣和勤奮敬業(yè)態(tài)度是分不開的，充分了解、掌握職場(chǎng)工作技能和實(shí)戰(zhàn)工作技巧與策略是必備的基本功。
職業(yè)化工作能力訓(xùn)練：簡(jiǎn)歷撰寫與形象塑造；面試寶典與窘境應(yīng)急問(wèn)題處置；行業(yè)、企業(yè)與職業(yè)認(rèn)知；企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展常識(shí)解析；職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)能力訓(xùn)練；職場(chǎng)規(guī)則與職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析；試用期綜合癥應(yīng)對(duì)策略等。